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Aprendiendo en los entornos digitales: Una propuesta basada en la autodefensa y autocuidados

Sursiendo hilos sueltos

Nuestra experiencia en el desarrollo de formación en herramientas y procesos en un plan de acompañamiento en seguridad digital a largo plazo

Emprender procesos de educación en torno a la apropiación de las Tecnologías de la Información y la comunicación (TICs) no solo conlleva un fuerte componente de aprehendizaje técnico sobre cómo usar las tecnologías, también debe producir procesos de reflexión crítica sobre los contenidos que necesitamos enseñar-aprender y las metodologías pertinentes para ello.

Los enfoques actuales que apoyan procesos de alfabetización en tecnologías van quedando insuficientes y rezagados ante los cambios y revires del sistema de producción de conocimiento y de las necesidades de los contextos. Se ve con mucho entusiasmo el abordaje de las tecnologías en la educación, suponiendo que ahorrarán recursos y facilitarán procesos, sin embargo, en la mayoría de las ocasiones hemos visto que son incorporadas de manera desigual, fragmentada y desde concepciones estáticas y limitadas, que apenas pueden incidir en la mejora de procesos de enseñanza. En ese sentido, la tecnología es mirada a menudo como una simple caja de herramientas y se indaga poco en su acción para definir nuevos entornos de aprendizaje fuera de la educación formal o de su valor en la capacitación para buscar empleos mejor remunerados.

En contraparte, los entornos digitales demandan preparar para la vida y desarrollar habilidades para entender y aprovechar las herramientas tecnológicas más allá de su mero uso instrumental, es decir, que apoyen al desarrollo de competencias complejas, relaciones, acciones, conocimientos, hábitos, prácticas y sobre todo pensamiento crítico en torno a ellas. Continue Reading

Hay un sábado de común denominadores

-Comenzamos este repaso a una semana convulsa con el «tema Stallman«. Nos gustó conocer la visión desde dentro de Thomas Bushnell en A reflection on the departure of RMS, donde apela a que «es hora de que la comunidad del software libre abandone la adolescencia y pase a la edad adulta, y esto requiere dejar atrás los berrinches infantiles, el lenguaje abusivo y los entornos tóxicos«. Es decir, no solamente centrarnos en un caso concreto, sino en una estructura y una cultura. Al igual que nos identificamos con lo expresado en Sobre el escándalo del MIT Medialab, Jeffrey Epstein y Richard Stallman, y «posicionarnos y criticar políticamente el desarrollo tecnológico y la producción de conocimiento desde los centros de poder. Creemos que desde el feminismo, la ecología, el anitcolonialismo, el antiracismo y el anticapitalismo podremos ir encontrando las respuestas». Sin olvidar el aporte de Paz Peña Hay un elefante que recorre Silicon Valley, «sobre los desafíos de la violencia de género online inspirados por el financiamiento de Epstein a la ciencia y la tecnología». Continue Reading

Hay un sábado de común denominadores

Hoy en nuestro repaso semanal al acontecer y al reflexionar sobre tecnologías nos hacemos eco de varias preguntas:

¿Internet para quién? respecto a la posibilidad de que el gobierno de México encargue llevar Internet a zonas desconectadas… «Queremos que sean las comunidades las que decidan qué necesidades van a resolver y cómo. Queremos información y contenidos pertinentes, diversos y plurales».

¿Es inteligente la inteligencia artificial? «con la ciencia se trata de actuar sobre el mundo, con la IA fetichizada, es el mundo el que actúa sobre nosotros, lo cual es muy distinto. Esto vuelve a poner de actualidad a un Marx que afirmaba en sustancia que no había que interpretar el mundo, sino que se trataba de transformarlo«. Otro aporte: El lado oscuro de la Inteligencia Artificial, donde la autora expresa que «la tecnología que promete resolver diversos problemas sociales, amenaza derechos fundamentales y profundiza desigualdades». Continue Reading

Facebook requerido para salvar México es una mala noticia

Nuestra opinión de porqué pensamos que la petición del presidente de México a Zuckerberg para que ayude a llevar Internet a todo el país es una mala noticia. Y hacemos una recomendación de alternativas posibles.

El martes pasado, día 18 de junio compartíamos en redes sociales el cartel (junto a este texto) de Aaron Swartz que nos alentaba a ser personas curiosas. Nadie mejor que este joven sabe la relación tan íntima entre la curiosidad y la creación de Internet (si no conoce su historia, se la recomendamos).

Ese mismo día nos llegó la noticia de que el presidente de México, Andrés Manuel López Obrador, pide apoyo a Zuckerberg para expandir Internet. ¡Sí! ¡el fundador y presidente de Facebook! Justo lo contrario a la filosofía que nos transmitía Aaron Swartz. Sí, creemos que es una MALA NOTICIA, y ¿por qué es mala noticia?

En momentos de fuertes cambios en el mundo digital, donde se va a decidir cómo será nuestro futuro, con el desarrollo de la Inteligencia Artificial y la robótica, el uso del Big Data y el reconocimiento biométrico o el inicio del 5G, que el gobierno de un gran país (México está en el G20, por ejemplo) vaya a pedir apoyo (PEDIR APOYO!) para que Internet llegue a todos los territorios a una corporación como Facebook es algo terrible-inaudito-asombroso-peligroso (sobre todo si te dices «gobierno de izquierdas»). Continue Reading

Resumen vigilancia digital en México

Sursiendo, Comunicación y Cultura Digital, AC.
Chiapas, abril de 2019.

RESUMEN:
Presentamos una recopilación de informaciones e investigaciones relacionadas con la Vigilancia Digital en México, realizada en 2018, con los aportes de organizaciones de derechos digitales e investigadores. Queremos mostrar el panorama de la vigilancia de los últimos años contra activistas, periodistas, académicos y sus familiares, sobre todo en el sexenio de Enrique Peña Nieto, pero que tiene un origen anterior. ¡Y prácticas de intrusión que no acaban!

Para ello, incluimos algunos conceptos, el marco legal, las instancias responsables y algunos casos producidos hasta 2018 (por ejemplo: haciendo mención del malware Finfisher, DaVinci y Pegasus), con sus respectivas fuentes referenciadas. Continue Reading